【英语版】教学提分实操手册
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资料介绍
英语课上得热闹,成绩却没真提高?这本把提分拆到课堂、课后、考试三条线一起抓:日常课怎么讲、活动怎么设计才不空、作业怎么布置才不白做、用 AI 快速生成适配课堂的小游戏。19 章实操,帮英语老师把「有趣」真正变成「有效」。
英语课的尴尬:气氛很好,分数没动
游戏做了、活动办了、学生也挺开心,可一到考试还是那样。因为好成绩不是只靠讲得好,课堂、课后、考试这三条线得一起抓,而且「有趣不等于热闹,高效不等于赶进度」。这本《教学提分实操手册·英语版》帮你把英语课的热闹,真正转化成分数。
19 章,覆盖英语教学全链路
- 先抓根本 英语老师最容易忽视的三个提分环节、为什么有些课看着不错成绩却没提高
- 课堂 开学第一课先讲意义再讲内容、日常课「六步实战法」、识别低效课堂四大陷阱
- 高效有趣 课堂活动怎么设计才不空、用小游戏巩固词汇句型、用 AI 快速生成适配单元的课堂小游戏、怎样让更多学生持续参与
- 公开课与比赛课 最怕的三种问题、怎么处理「亮点」和「真实课堂」的关系、评委到底在看什么、哪些环节最拉开差距
- 作业 最常见的无效布置、词汇/句型/阅读/写作分别布置什么、分层作业怎么做不增负担
- 考试与提分 把课堂、课后、考试三线拧成一股绳
为什么值得买
它不谈虚的教学理念,全是英语老师能直接搬进课堂的招——从第一课到公开课、从活动设计到 AI 提效,让你的每一节课都更有「提分含量」。
适合谁
- 带英语、想让课堂效率真正变成成绩的中小学老师
- 要上公开课/比赛课需要设计思路的英语老师
- 想用 AI 给英语课提效的老师
资料规格
- 格式 PDF 电子版,手机、平板、电脑均可阅读
- 篇幅 约 212 页,19 章(中小学通用)
- 划算 原价 ¥35.9,现价 ¥24.9
- 赠送 配套班级管理表格模板
- 发货 百度网盘链接,下单后在订单页即可查看链接与提取码
- 说明 虚拟资料一经发出不支持退换,购买后可重复下载,请放心保存
资料目录 共 112 项
- 前言 P4
- 第一章 英语成绩到底是怎么来的 P6
- 1.1 好成绩不是只靠讲得好 P6
- 1.2 课堂、课后、考试,三条线要一起抓 P8
- 1.3 英语老师最容易忽视的三个提分环节 P9
- 1.4 为什么有些课看起来不错,成绩却没有真正提高 P11
- 第二章 开学第一课,先把学生的心带进来 P14
- 2.1 开学第一课,不急着讲内容,先讲意义 P15
- 2.2 让学生看见:英语和未来真的有关 P16
- 2.3 一个真实的课堂转折:从 computer 开始 P18
- 2.4 开学第一课最重要的,不是热血,而是方向 P19
- 第三章 日常课怎么上 P22
- 3.1 日常英语课上的时间如何讲、讲什么 P22
- 3.2 上好日常课程的三个核心技巧 P27
- 3.3 有效课堂的“六步实战法” P30
- 3.4 识别低效课堂的四大陷阱与转向之道 P34
- 第四章 如何让英语课堂更高效、更有趣 P38
- 4.1 有趣不等于热闹,高效不等于赶进度 P38
- 4.2 英语课堂活动怎样设计才不空 P40
- 4.3 如何利用小游戏巩固词汇、句型和重点内容 P43
- 4.4 如何用 AI 快速生成适配单元内容的课堂小游戏 P46
- 4.5 怎样利用课堂机制让更多学生持续参与 P49
- 第五章 公开课怎么上 P54
- 5.1 公开课和日常课到底有什么不同 P54
- 5.2 公开课最怕出现的三种问题 P57
- 5.3 公开课怎么选内容,才容易出效果 P59
- 5.4 公开课怎么处理“亮点”和“真实课堂”之间的关系 P61
- 5.5 英语公开课常见课型怎么设计 P65
- 5.6 公开课课件、活动、板书怎样互相配合 P67
- 第六章 比赛课怎么上 P71
- 6.1 比赛课和公开课不是一回事 P71
- 6.2 评委到底在看什么 P73
- 6.3 比赛课怎么选题,才容易做出优势 P77
- 6.4 比赛课怎么设计目标、流程和亮点 P78
- 6.5 英语比赛课中,哪些环节最容易拉开差距 P80
- 6.6 比赛课怎么反复试讲和打磨 P82
- 6.7 比赛课最容易踩的坑与避坑方法 P84
- 第七章 作业怎么布置,才不白做 P87
- 7.1 英语作业最常见的无效布置方式 P88
- 7.2 作业量怎么控 P91
- 7.3 词汇、句型、阅读、写作,分别适合布置什么作业 P93
- 7.4 分层作业怎么做,才不增加老师负担 P96
- 7.5 如何利用 AI 辅助生成作业题和变式练习 P98
- 第八章 作业怎么查,学生才不会敷衍 P101
- 8.1 为什么很多作业查了也没有效果 P101
- 8.2 作业查收要看什么,不只看“交没交” P103
- 8.3 如何利用简单记录形成持续约束 P105
- 8.4 小组互查、教师抽查、个别面批怎么结合 P107
- 8.5 如何用简单记录做作业查收和完成情况跟踪 P109
- 第九章 背诵怎么检查,才不会流于形式 P111
- 9.1 背诵为什么总是检查不实 P111
- 9.2 单词、课文、对话、范文,检查方法应当不同 P113
- 9.3 课堂抽背、课后抽背、小组互背怎么配合 P116
- 9.4 如何利用随机点名提高背诵检查效率 P118
- 9.5 背诵过关标准如何定,学生才不会钻空子 P120
- 第十章 老师平时该如何分析学生 P123
- 10.1 不只是看分数,要看学生卡在什么地方 P123
- 10.2 从课堂回答看学生状态 P125
- 10.3 从作业完成情况看学习习惯 P127
- 10.4 从背诵情况看基础是否扎实 P129
- 10.5 从小考结果看问题到底出在哪 P130
- 10.6 如何利用成绩记录和简单数据做持续分析 P131
- 10.7 老师分析学生时,最容易出现的三个误区 P133
- 第十一章 日常小考怎么用,才真正有价值 P135
- 11.1 小考不是为了多一次分数 P136
- 11.2 词汇小考、句型小考、听写、小卷测试怎么安排 P137
- 11.3 小考频率怎么控制 P140
- 11.4 小考后怎么讲,才不会白考 P142
- 11.5 如何通过小考快速锁定班级共性问题 P144
- 第十二章 单元测和阶段测怎么抓 P147
- 12.1 单元测不是简单出一套题 P147
- 12.2 测什么,才能测出真实问题 P149
- 12.3 阶段测后老师应该先分析什么 P150
- 12.4 讲评课怎么上,才能真正帮助学生补漏洞 P152
- 12.5 从一张试卷里看出下一个教学重点 P154
- 第十三章 期中期末怎么带学生复习 P157
- 13.1 英语复习最怕什么都抓 P158
- 13.2 词汇、句型、语法、阅读、写作怎么排复习顺序 P159
- 13.3 怎样做复习计划,学生才跟得上 P161
- 13.4 复习课怎么避免上成“题海课” P163
- 13.5 临考前一周老师最该做什么 P165
- 第十四章 怎么教学生应对英语考试 P167
- 14.1 学生为什么平时会,考试却做不出来 P167
- 14.2 听力怎么审题,阅读怎么定位,完形怎么取舍 P169
- 14.3 写作怎么快速搭框架 P171
- 14.4 怎样减少粗心失分 P174
- 14.5 考前、考中、考后,老师分别该怎么带 P175
- 第十五章 如何让家长真正配合英语学习 P177
- 15.1 家长不是不配合,而是不知道怎么配合 P178
- 15.2 老师最常见的家校沟通误区 P179
- 15.3 什么内容适合让家长配合,什么内容不适合 P181
- 15.4 怎样和家长说,家长更愿意行动 P182
- 15.5 如何建立低成本、可持续的英语家校配合机制 P184
- 第十六章 学生回家以后,英语到底怎么练 P186
- 16.1 家庭英语练习最怕的,不是少,而是乱 P186
- 16.2 回家练英语,最实用的顺序是什么 P187
- 16.3 平时和周末,练法不能一样 P189
- 16.4 不同层次的学生,回家练的重点也要不同 P190
- 16.5 老师怎样把家庭英语练习设计得可执行、可坚持、可验收 P192
- 第十七章 如何利用 AI 让学生在家练英语 P194
- 17.1 AI 不是为了增加任务,而是为了降低练习门槛 P194
- 17.2 哪些家庭英语练习最适合用 AI P195
- 17.3 老师怎样用 AI,学生在家才不会越练越乱 P197
- 17.4 英语老师最值得先用起来的几种 AI 家庭练习方式 P199
- 17.5 用 AI 带家庭英语练习时,最容易踩的几个坑 P201
- 第十八章 如何验收学生在家练习的结果 P202
- 18.1 为什么很多家庭英语练习做了也像没做 P203
- 18.2 验收不是为了把学生管得更紧,而是为了让练习形成闭环 P204
- 18.3 哪些家庭英语练习适合当天就收,哪些更适合隔几天再收 P205
- 18.4 家庭英语练习最实用的几种验收方式 P206
- 18.5 怎样把家长反馈、课堂抽查和结果分析连成一条线 P208
- 18.6 验收时最容易出现的几个误区 P210
带班有序